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詹姆斯戴森基金會為仍處于禁閉狀態(tài)的兒童推出了第二套學(xué)習(xí)資源，這一次的活動重點是空氣污染。

今年早些時候，隨著封鎖措施的實施，戴森發(fā)布了一系列44張?zhí)魬?zhàn)卡，旨在在學(xué)校大門保持關(guān)閉以抗擊冠狀病毒疫情的同時，為兒童和他們的家庭提供足夠的刺激。

戴森不是唯一一個想娛樂全國兒童的人，像弗吉尼亞煙草這樣的設(shè)計機構(gòu)也根據(jù)他們廣泛的檔案為孩子們提供挑戰(zhàn)。早在三月份，設(shè)計師們告訴設(shè)計周他們?nèi)绾卫米约旱膭?chuàng)意技能讓小家伙們有事可做。

雖然一些兒童已經(jīng)返回學(xué)校，但其他人沒有。這一點，加上即將到來的暑假，促使戴森再次提出解決方案。

這些最新的資源集中在空氣污染的問題，以及如何設(shè)計，技術(shù)和工程可以用來應(yīng)對這一挑戰(zhàn)。

戴森表示，學(xué)生包由練習(xí)冊、視頻實驗和可下載的海報組成，適用于家庭學(xué)習(xí)和學(xué)校教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)。還為教師和家長設(shè)計了一個單獨的工具包，作為輔助指南。

從什么是空氣污染問題開始，該包帶學(xué)員了解不同的原因，從火山爆發(fā)和森林火災(zāi)，到農(nóng)業(yè)、交通和城市化等。然后，它要求孩子們考慮他們在自己的生活中可能暴露在空氣污染中的地方。

從這里開始，資源轉(zhuǎn)向戴森自己在該領(lǐng)域的研究，對戴森非常酷凈化風(fēng)扇進行產(chǎn)品分析。

戴森高級品類開發(fā)工程師杰斯羅利(杰西羅利)表示："通過聽取戴森工程師如何解決問題以及由此產(chǎn)生的產(chǎn)品，學(xué)生將了解科學(xué)和工程如何應(yīng)用于解決污染問題。"然后他們可以開始在課堂以外的對話中解決這些問題，并有望將工程視為一種可能的職業(yè)。"

羅利和戴森的其他設(shè)計工程師主持視頻，討論產(chǎn)品的設(shè)計和技術(shù)實驗。

最后一部分讓孩子們有機會找到自己的解決方案，課程分為三個階段：設(shè)計、構(gòu)建和測試。

學(xué)習(xí)者被要求使用紙板、膠帶和膠水等容易找到的材料制作一個原型，回答簡短的問題："設(shè)計一個產(chǎn)品，解決你的學(xué)校或家庭環(huán)境中的空氣污染問題，或者在你上學(xué)的路上。"

他們能夠利用該領(lǐng)域以前的創(chuàng)新，例如中國的無煙霧塔和自行車，以及詹姆斯戴森獎決賽入圍者卡埃利項目，該項目旨在改善德里的生活質(zhì)量，并采用六層口罩的形式。

羅利說，最后一項任務(wù)是讓學(xué)生以"應(yīng)用的方式"學(xué)習(xí)的機會："無論是使用常見的家用物品嘗試挑戰(zhàn)卡，還是通過更徹底的產(chǎn)品分析來了解全球問題，如新的空氣污染資源。

"空氣污染是一個全球性問題，就像其他全球性問題一樣，有許多可能的解決方案，"她說。

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